30 de septiembre de 2013

Comienzo de un nuevo blog.

Este blog lleva mucho tiempo abandonado, por cuestiones de tiempo lo fui dejando, y cuando quise retomarlo no lo hice como debí de hacerlo.

A partir de unos días, cuando esté terminado el diseño, será lanzado mi nuevo blog, dedicado en su mayoría a la astronomía, pero con mucho escepticismo también.

¿A que esperas? pasaté por http://www.somospolvodeestrellas.com

Un saludo!

8 de mayo de 2008

Volviendo.

Buff, hace mucho que no entraba en este blog, y más aun que deje apartada la aficción de consultar todo tipo de paginas de fantasmitas, de naves chupivoladoras, y de todo este tipo de cosas que alegran la mente sobremanera.
Al mirarla, releer varias cosas, me ha entrado algo de nostalgia, y ¿por qué no? pongamonos manos a la obra y empecemos de nuevo.
Pero para ello tengo que ir recabando información, viendo que es lo que más se lleva ahora dentro del mundillo para poder comentar algo, para poder tener algo que opinar.
Mientras llevo a cabo esta graciosa tarea, solo quería informar, (aunque es de suponer que a pocos le importa) de que vamos a volver a las andadas :)

Sin más, un saludo a todos los navegantes.

24 de septiembre de 2006

Hablemos de Reflexología

¿Cuál es el origen?

Según varias páginas que promueven su uso y se benefician de él, la reflexología surge hace poco más de 4000 años, en culturas tan antiguas como los Egipcios y los Chinos, otros no aluden a estas culturas pero si a Hipócrates. Otros nos hablan de los Incas.

En lo que todos coinciden es que la reflexología como más o menos la conocemos comenzó con el trabajo de William Fitzgerald.

¿Cuál es la realidad?

Pues como muchos podríais suponer, no hay ninguna evidencia que apoye a las teorías que dicen que se creó tanto en China , Egipto, Incas u otras culturas.
La reflexología nació de la derivación de la terapia zonal, alcanzando cierta popularidad en Europa, Rusia y América a finales del S. XIX.

La Terapia Zonal, nace de manos de W. Fitzgerald y E. Bowers, gracias a su tratado “Zone therapy”, donde nos cuenta que el cuerpo está dividido en 10 zonas verticales, 5 a cada lado, que van desde la parte superior de la cabeza hasta las puntas de las manos y pies. Riley añade 2 zonas horizontales.

La terapia zonal aplicaba presión con bandas y pinzas para tender la ropa en los dedos de las manos y los pies, sin insistir especialmente en los pies.
A su vez, la terapia zonal es una versión norteamericana de la digitopuntura, cuyo nombre en Japonés es Shiatzu.

La digitopuntura es una variante de la acupuntura, en la que se aplica presión en los puntos reflejos propios de la acupuntura, eso si, cuando las escuelas de acupuntura se pongan de acuerdo en la posición exacta de estos puntos.
Así, a modo de resumen podemos decir, que la reflexología nació a partir de la acupuntura, de la que se deriva la digitopuntura, de la que ha su vez nace la terapia zonal y de la que se deriva la reflexología.

¿Cómo funciona?

Nos cuentan en esta página: Instituto de reflexología integral A.C. que

La reflexología está basada en la teoría ampliamente comprobada de que existen micro-conexiones evidentemente nerviosas y linfáticas de muchos puntos específicos del cuerpo entre sí. A esas áreas en donde se localizan zonas reflejas de cada parte del cuerpo, se les conoce con el nombre de "Zonas Microreflejas".
Para ilustrar lo anterior, propongamos un ejemplo: Tomemos un órgano especifico, que puede ser: la Vejiga Urinaria. Este órgano tiene pequeñas áreas microreflejas en la palma de las manos, en la planta de los pies, (vea el mapa de los pies en este mismo sitio) en el pabellón de la oreja, en el cuero cabelludo, en el iris de los ojos, en las uñas y en algunos sitios más (fin del ejemplo).

Mediante la adecuada estimulación de esos puntos reflejos, la funcionalidad del órgano o estructura que refleja, se podrá modificar


¿Cómo funciona realmente?

Bien, como sabemos, la reflexología moderna es la rama de la terapia zonal que se aplica en los pies.
En la reflexología actual, las zonas de la terapia zonal han sido sustituidas por doce “meridianos” a lo largo de los cuales fluye una misteriosa forma de energía llamada por los chinos Ch’i , o energía yin/yan para muchos.

Como se comprenderá, estos meridianos o líneas son tan imaginarias como las líneas de energía de los esquemas de acupuntura. Un camelo, vaya.

Pero… a mi me lo han hecho y ha funcionado, el dolor ha disminuido

Intentemos explicar porque algunas personas pueden notar una cierta mejoría al realizar una sesión o varias sesiones de reflexología (valido también para terapia zonal, acupuntura, homeopatía, y tantas otras que no me apetece mencionar).

Sabemos perfectamente que a lo largo de la historia de la medicina han surgido diversos tratamientos que convencieron a millones de personas y que hoy se sabe que eran inútiles y muchas de ellas hasta peligrosas.

Pongamos como ejemplos claros las purgas y las sanguijuelas, que solo fueron abandonadas cuando se las comparó objetivamente con simplemente dejar a la enfermedad seguir su curso natural.

El ser humano tiene un elaborado conjunto de defensas naturales para hacer frente a lesiones o enfermedades, la sangre se coagula, los huesos se sueldan, tenemos anticuerpos que atacan a agentes externos, y un largo etc. Con el tiempo suficiente nos recuperamos sin ningún tipo de intervención.

Pero si alguien que afirma tener poderes sanadores te da píldoras azucaradas, o pronuncia un encantamiento, o te aprieta con el dedo en un punto concreto del pie nos convencemos fácilmente de que la curación, cuando llega, es cosa suya.

Post hoc, ergo proper hoc , después de esto, luego a causa de esto. Se trata de una falacia lógica muy común en el ser humano.

Otro efecto acusado es el efecto placebo, donde un falso tratamiento induce a una “autentica” mejora biológica una vez estamos convencidos del poder curativo de un médico o de un tratamiento.

El efecto placebo no puede hacer crecer el pelo en la cabeza de un calvo, pero sí puede influir en la percepción del dolor.

Clasificación de la reflexología

Según donde se estudien las zonas microreflejas tenemos una amplia variedad de tratamientos reflexológicos, a cada cual igual de inútil.

Estos son: Iridología, reflexología auricular, podálica, de la mano, del cuero cabelludo, facial, de los dedos y uñas, abdomen, de la piel, etc.

Aplicaciones prácticas

Echando un mínimo vistazo a una de estas páginas sobre la reflexología podemos ver que el tratamiento reflexológico puede afectar a este tipo de enfermedades: Ánemia, Artritis, Diabetes, Tumores y otros tantos más…

Eso si, se cuidan mucho de decir que no se pretende sustituir ningún tratamiento médico, y que todo tipo de padecimiento sea tratado por el personal médico legítimamente cualificado.

Mi pregunta es, si funciona, ¿por qué estas recomendaciones?

Es evidente la respuesta.

Un saludo a todos/as.

Más información y fuentes del texto:

Instituto de Reflexología A.C.
Asociación Española de Reflexología

¿Tenian ombligo Adán y Eva?. De Martin Gardner
Ciencia o vudu. De Robert L. Park







16 de septiembre de 2006

OPA! Creo que he visto un OVNI

Imaginemos que Lucia, gran amiga nuestra se presenta en nuestra casa con aspecto de haber visto un fantasma, preocupados, le preguntamos que es lo que la ha pasado. Ella nos contesta:
-Madre mía lo que acabo de ver, una bola de aproximadamente el tamaño de una manzana, de tono rojo y anaranjado, que se ha movido por el suelo durante unos pocos segundos. Esto es raro raro colega-
Álvaro, colega nuestro aficionado a la apertura mental y revistas místicas tiene una inmediata respuesta para el asunto:
-Lucia, acabas de presenciar un foo-fighter-

Menos mal que en nuestro grupo se encuentra un meteorólogo que curiosamente lleva en la cartera una foto como esta:

(Fuente Foto:http://www.ernmphotography.com/Pages/Ball_Lightning/BL_Gallery1.html)


-Más que un foo-kungfu de esos, lo que Lucia ha presenciado es un Rayo en bola- contesta nuestro meteorólogo favorito.

Situaciones como estas se deben de dar en muchos casos, lo malo es que en pocos de ellos no tenemos un experto en efectos meteorológicos cerca, y es una pena oiga.
La inmensa mayoría de los OVNIs que se avistan en nuestros cielos se pueden explicar perfectamente con solo poseer un mínimo conocimiento de lo que se puede observar en el firmamento, y es eso lo que propongo con esto que estoy escribiendo, ver cuales son los objetos más frecuentes con los que nos podemos encontrar y de paso poder dejarle con la palabra en la boca al entendido ufólogo del grupo, que se cree en posesión de la verdad más absoluta.

Empezaremos por unos efectos espectaculares, dignos del premio a la mejor ocultación OVNI, camuflándose en forma de nube, estas son ni más ni menos que las nubes de forma lenticular:



Son nubes de estancamiento con forma de lenteja que nos muestran la existencia de fuertes vientos a su nivel. Tienen la peculiaridad de que a pesar de que el fuerte viento moldea y afila su forma, parecen permanecer estáticas en el aire. Esto es debido a que se forman y disgregan continuamente cuando el aire asciende por encima de su nivel de condensación, y desciende por debajo de dicho nivel. También podemos encontrar nubes lenticulares en las ondas de montaña, dando lugar a altocúmulos lenticulares, o estratocúmulos lenticulares, según su altura. También los encontraremos en los sotaventos de las laderas afectadas por el viento de puerto, o efecto Foëhn formando auténticas barreras ( muros de Foëhn ) pegadas al sotavento de la montaña expuesta.
(Fuente: http://www.arrakis.es/~mapfre_918978544/meteoro.htm)

Hay personajes, como un tal J.J. Benitez, que interpretan que este tipo de nubes es un camuflaje ideal para un OVNI (página 82 de su libro “Mis Ovnis favoritos”)

Seguimos con la sesión de efectos, le toca el turno a Los rayos en bola.

FOTO

Los Rayos en bola es un fenómeno curioso, son estructuras móviles luminosas en forma, generalmente, de esfera que se han observado durante algunas tormentas. Estrictamente hablando NO son rayos, más bien un globo esférico luminosos que aparece asociado a tormentas eléctricas. Su tamaño varía, según los observadores, desde el tamaño de una uva y naranja hasta el tamaño de un metro de diámetro. Ha habido informes de bolas de mucho mayor tamaño pero estas informaciones no son muy fiables. Su duración es de algunos segundos, de movimiento lento y paralelo a la superficie de la tierra.

Lo más llamativo es el color. Lo normal es que posean tonalidades naranja y rojiza aunque ha habido avistamiento de bolas azules. A veces, va acompañado de sonido y un olor particular.

(Fuente: http://www.meteored.com/RAM/numero3/rayobola.asp)


Prosigamos, si o que has visto es ahora un humanoide con un halo tipo “soy un angel” tu fenómeno favorito será el Espectro de Broken

FOTO

Se trata de un fenómeno visual bastante espectacular, muy poco frecuente y difícil de fotografiar, tiene que ver con la refracción de los rayos solares producida por encima de una capa de nubes o niebla justo por debajo del observador, normalmente un montañero o alpinista.

(Fuente: http://geo.ya.com/ascensiones/meteorologia.htm)

También se pueden confundir con bólidos, estrellas fugaces y otros meteoros.



Como muchos ya sabréis se tratan de objetos cósmicos que caen a la Tierra, en el proceso de descomposición por el rozamiento con la atmosfera se forman unos juegos de luces mas que chulos.

Otros que se confunden muchas veces con visitantes alienígenas que nos quieren masacrar son los bonitos globos aerostáticos , especialmente los estratosféricos.




Otro fenómeno curioso, que aunque no tiene forma de platillo me apetece ponerlo, son las Nubes noctilucentes



Las nubes noctilucentes aparecen por la noche, normalmente una hora después de la puesta, cuando el Sol está a más de 10° por debajo del horizonte. Este fenómeno ocurre alrededor del solsticio de verano en el hemisferio norte, y en el de invierno en el hemisferio sur, pero sólo puede verse entre latitudes de 45 y 60°. La mayoría de las visiones son en Canadá y norte de Europa. Estas nubes azul plateado se forman en el límite del espacio, a una altitud de 80 kms.


Y llegamos al final, y no por falta de fenómenos, que los hay a rabiar. Terminaremos con las archiconocidas observaciones de Venus, Jupiter y otras estrellas muy brillantes, así como la Luna, que en determinadas situaciones atmosféricas el brillo de estos objetos aumenta o nos puede parecer un objeto totalmente desconocido.


FOTO


Tenemos un cielo maravilloso, con multitud de fenómenos, muchos de ellos misteriosos, no los estropeemos imaginándonos cosas que no son tales.

Un saludo.

3 de diciembre de 2005

Huevos de gallina y huevos de Supermercado

Imaginaos que viajamos en una nave espacial muy muy rápida, tanto que nos permite salir de nuestra galaxia y verla desde fuera, como en esta foto (En este instante enseño una foto de una galaxia muy parecida a la nuestra), ¿Alguno de vosotros me podría decir donde se ubica la tierra? Todos señalan al brazo de la galaxia, y me dicen, por aquí.
Bien, y si os pregunto ¿Dónde está el Sol? (Todos señalan el centro de la galaxia), aquí, aquí.


Ahora imaginaos que sois elegidos para viajar en una nave que va a subir al espacio y tomar fotos de la tierra, de la tierra entera. Sabiendo ya como es ¿podríais dibujarla en un folio y entregarme ese dibujo? (Tras un momento que se pasan dibujando, me entregan los dibujos). La forma que se puede observar en casi todos los dibujos es un ovalo, la Tierra para ellos estaría muy achatada por los polos, como si hiciéramos presión en un balón tanto que este fuera un ovalo.


Esto es parte de un repaso que di con los chavales que vienen al apoyo escolar dónde trabajo actualmente, el tema del universo ya estaba dado y aprobados todos el examen.
Entonces ¿qué pasa?, ¿Cuál es el problema al que se enfrentan estos chavales para no lograr entender nada de lo que se les ha dado y aún así haber aprobado el examen?.

Es obvio que el solo análisis de mi clase actual no quiere decir nada, no es muestra de nada, no incorpora a todos los niños españoles que se sitúan en esa edad, pero creo que aún así es interesante analizar la situación de estos e incorporarlo al grueso de los niños y niñas.

Preguntas como las anteriormente citadas te pueden acercar a lo que realmente piensan los niños/as sobre el mundo en el que viven, hay muchas más perlas, como el chaval que un día me dijo que había dos tipos de huevos, el que salía de la gallina y el que salía del supermercado.

He tenido la suerte de poder hablar este tema con algunos de los profesores de mi facultad, y coincidimos en un punto muy importante y que yo creo sinceramente que es el problema actual, la separación tan grande que hacen los niños y niñas del conocimiento que adquieren en clase con el que adquieren fuera y por otras fuentes mucho menos fiables (amigos, exploración del entorno por uno mismo, etc.).

Pero empecemos por el principio, Utilizaremos la expresión “esquema mental” como aquella idea que tenemos sobre una cuestión en concreto. Si esto es así el aprendizaje se realizaría por confrontación del esquema previamente adquirido con otro nuevo que nos aporta mucho más que el anterior o que lo transforma tanto como para adquirir otra noción sobre ese mismo tema.
Un ejemplo simple sería nuestro esquema “perro” a una pronta edad, en el identificamos un perro con todo lo que tenga cuatro patas y pelo. El niño que pasea en el carrito y va señalando a todos los perros que ve y del va diciendo –Guagua-. Ahora el niño tiene el privilegio de acercarse a una granja y ver muchos más animales, señala con el dedo a un caballo y dice –un guagua-.
Ahora los padres o quién esté tiene la buena suerte de cambiarle un esquema simplemente señalando que eso no es un guagua, si no un caballo. El niño afronta esta nueva información y añade un punto a su esquema mental, por ejemplo el tamaño, si es pequeño es un perro, si es mas grande es un caballo (o ballo).
El esquema anterior estaba compuesto por: perro = animal con cuatro patas y pelo por todo el cuerpo. Ahora el esquema perro es: animal con cuatro patas, pelo y pequeño. A parte que se le añade otro esquema, el del caballo: animal con cuatro patas, pelo y más grande que el perro.

Es útil pensar que aún nosotros cuando vemos un perro enorme decimos muchas veces que eso no es un perro, que es un caballo en tono de broma.

Pues bien, pueden suceder varias cosas en el aprendizaje de esquemas:

-Que un esquema mental novedoso y que explica mucho mejor un conocimiento sobre algo se incorpore inmediatamente desechando el anterior. (Ejemplo: El Sol da vueltas alrededor de la Tierra por la Tierra da vueltas alrededor del Sol).
-Que un esquema mental novedoso se incorpore a nuestro esquema previo pero no consiga desechar el anterior. (Ejemplo: Pensar en que hay dos tipos de huevos, los que pone la gallina (nuevo) y los del supermercado (anterior)).
-Que un esquema mental novedoso se incorpore pero sin confrontarlo con el anterior y por lo tanto tengamos dos esquemas sobre algo para explicarnos el mundo y utilicemos uno de ellos para un caso y el otro para otra situación.

Evidentemente hay muchas teorías del aprendizaje, pero esta que expongo brevemente aquí me sirve bastante bien para mi propósito.

El problema está en los dos últimos aprendizajes, sobre todo en el basado en las cosas que no pueden experimentar, o comprobar a simple vista. El niño o niña sale del colegio sin una buena base, y los conocimientos erróneos perduran en el tiempo mucho, diría yo que demasiado.

Creo que hay que poner solución ya a esto, que si bien los niños aprueban los exámenes y pasan de curso, no tienen ni idea de ciencia como puedo comprobar cada día.

“¿Qué es el Big bang? Una explosión.
Es decir, ¿Una bomba es un Big bang?. No del Big bang salió la Tierra y de una bomba no sale nada.” (No hay ninguna referencia a que decir explosión es una metáfora)
“¿Qué pasó después del Big bang?, que se formaron las galaxias y la Tierra” (Para ellos no hay etapa intermedia)
“Al dibujar la Tierra la dibujan muy achatada por los polos” (Ya me paro a pensar si es bueno decirles que está achatada por los polos, ya que la imagen mental que se crean es la de un ovalo perfecto)
“¿Me podríais dar alguna prueba de que la tierra es redonda? Todo el mundo callado.” (Puede suceder también en una facultad, como fue mi caso, de mi clase fuimos pocos los que intentamos aportar alguna prueba de que era así).

¿Se les enseña a los niños Ciencia o simplemente se les examina cuanto memorizan?
¿Se les hace alguna vez la pregunta del porqué pone eso en los libros?
¿Se tiene en cuenta después de pasados los temas lo que realmente han aprendido?

Por desgracia pienso por las experiencias que he tenido que no, que a los maestros nos falta preparación específica en estos campos, que nos basamos demasiado en un libro que ni siquiera comprendemos a la perfección, que nunca volvemos al aprendizaje que han adquirido.

El problema de todo esto es la creación de una sociedad nula científicamente.

Cuando uno de mis amigos (hace pocos años) me preguntó si la tierra daba vueltas sobre el Sol o era al revés, sentí vergüenza, pero no por él, si no por el sistema educativo y por mi profesión.

Un saludo.

(Por otro lado, echo de menos en las clases un ordenador, con programas tan buenos como pueden ser el Celestia para comprender el universo en que vivimos, el Starry night, Google Earth y tantos otros de los que nos podemos servir, y no la misma pizarra verde que hemos tenido durante tantos años y años).

22 de noviembre de 2005

Recogida de firmas.

Circulo escéptico publica una recogida de firmas para enviar al nuevo canal "Cuatro" en referencia al programa “Cuarto milenio”.Me ha parecido interesante publicar aquí también el enlace hasta esta página, dónde además pueden leer el dossier sobre Iker Jiménez y sus meteduras de pata. Una excelente recopilación, a mi entender.
Un saludo.

Recogida de Firmas
Dossier sobre Iker Jimenez

Después de leer el correo esta tarde he visto otra recogida de firmas, consiste en un manifiesto reclamando "una cultura veraz", enviado a través del ARP-sapc. En el enlace que pongo a continuación podeis ver como suscribiros al manifiesto:

Manifiesto por la cultura veraz

5 de noviembre de 2005

Yo solo uso un 6% del cerebro, ¿y tú?

Leo con estupor un mensaje de correo que contiene la siguiente frase:
el tema de cuanto cerebro usamos es un tema que a mi me llama la
atencion digamos que los cientificos dicen que solo usamos creo haber leido en algun articulo un 6% de nuestro cerebro”

(La ortografía no es mía)

¿Qué tipo de artículos lee?, me asombra pensar que crea estar leyendo ciencia (por la mención a los científicos), cuando está leyendo barbaridades sin sentido alguno que pasan del boca a boca como la espuma.

Pero… ¿Qué porcentaje de cerebro usamos?, algunos, lo más seguro que un 6% como pone este personaje, eso no lo dudo, pero la gente normal y corriente usamos el 100%.

La tontería esta del escaso porcentaje que usamos de cerebro es utilizada demasiado a menudo por magufos telépatas y sus superpoderes mentales, ya que ellos si han podido desarrollar más porcentaje que los demás, aunque está claro que no lo usan entero, los demás nos creemos sus tonterías y usamos la ciencia para afirmar esto en forma de: “leí un artículo que lo ponía”, “científicos afirman…” aunque dudo mucho que si solo utilizáramos un 6% llegara a ser posible leer.

Como bien sabemos, las técnicas de investigación por imágenes como PET o fMRI nos muestran que la mayor parte de nuestro cerebro no permanece inactiva, actividades pequeñas y / o automatizadas utilizan una pequeña parte del cerebro en momentos determinados, pero para acciones más complejas utilizan muchas partes de nuestro preciado cerebro. Es decir, que en el transcurso del día se habrá “activado” el cerebro por entero, al igual que utilizamos todos los músculos durante el día pero no para una acción determinada, ya sea comer o levantar una caja.

Por otro lado, si admitiéramos que utilizamos un 6% del cerebro, el 94% restante sería inútil (a no ser que seamos telépatas, con lo que el porcentaje subiría un poco, pero no mucho más :P), es decir, si tuviéramos un accidente y una sección del cerebro se nos dañara, tendríamos un 94% de posibilidades de que nada nos pasara, y seguiríamos tan campantes, pero esto no es así. ¿Han escuchado a algún médico decir, afortunadamente el infarto se produjo en una de las zonas que no utilizamos y no ha sufrido daños?
Díganle esto a quién ha sufrido infartos cerebrales, traumas, etc.

Un saludo.

Y después de un tiempo...

Volvemos...
Dejé el blog por un tiempo (bastante largo, por cierto) para centrarme un poco más en mi vida diaria, pero ahora me apetecia volver :P

Me he perdido durante bastante tiempo de la actualidad del misterio misterioso que da miedo por las noches, así que intentaré retomar otra vez el correo electronico, leer mensaje por mensaje a ver con que barbaridades me encuentro.

Por ahora, y desde hace un tiempo, vi como desaparecia la lista de correo de Iker Jimenez y se creó otra a parte, ya sin ningún conexión aparente con el programa más que la amistad de Gemma (actual moderadora) e Iker y Carmen.

Pues nada, es evidente que en esta lista ya no se puede debatir con los idolatrados miembros de Milenio 3 , pero si con sus adoradores... pues que bien, por fin os habeis librado de la versión crítica, ¿eh?, ya no tendreis que escuchar sus argumentos... ahora podeis vivir de vuestro mundo de misterio sin una sola voz crítica a la que contestar.
A parte, me entero desde mi retiro de que este señor va a tener un programa de televisión para una nueva cadena, parece ser que salir en la Campos le ha abierto las puertas de la televisión, elemento que siempre ha criticado y del que oí varias vecesque nunca saldría, que con la radio tenia suficiente.
¿Se tratará el misterio seriamente, señor Jimenez? ya que nos dijo que solo aparecería en televisión si así pasara, espero que su programa cuente con la versión crítica, o racional sobre las interpretaciones que usted haga de los misterios de hoy en día...

Pues nada más, en breve continuaremos.